შესასწავლი თემა	,,სამწყობრო ვარჯიშები“
შესასწავლი მასალა	1. მოწყობა 2. ბრუნები ადგილზე 3. გადაწყობა ერთ-ორ - სამრიგად 4. სიარული 5. ნელი სირბილი
სასწავლო შედეგი, რომელსაც გვინდა რომ მივაღწიოთ	შეასრულებს სამწყობრო ვარჯიშებს
საკვანძო კითხვები	რატომ არის მნიშვნელოვანი ძირითადი წესების ცოდნა როგორ დარატომ უნდა მოვემზადოთ ფიზიკური აქტივობის დაწყების წინ.
მკვიდრი წარმოდგენები	ფიზიკური აქტივობის მნიშვნელობა ჩემს ცხოვრებაში ვარჯიში მეხმარება გაჯანსაღებაში პირადი ჰიგიენის დაცვა ვარჯიშის შემდეგ მეხმარება ჯანმრთელობის განმტკიცებაში.
შეფასების კრიტერიუმები	სიტყვიერი კომენტარი, რჩევა-დარიგება, დაკვირვების ფურცელი,  თვითშეფასებისა და ურთიერთშეფასების სქემა.
შეფასებისკრიტერიუმის მიღწევის ინდიკატორი	ფ.ა.1.3. მოსწავლემ უნდა შეძლოს მონაწილეობის მიღება ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და გაკაჟებისათვის აუცილებელ ელემენტარულ ფიზიკურ აქტივობებში.
კომპლექსური დავალებები	შემაჯამებელიდავალება - მიღწეული შედეგები. მოსწავლემუნდა შეძლოს ფიზიკური აღზრდის სტანდარტით განსაზღვრული ცოდნისა და უნარ-ჩვევების წარმოჩენა
შესასწავლი თემა	,,ზოგადგანმავითარებელი ვარჯიშები“
შესასწავლიმასალა	,,გავიზარდოთ მეტად“ ,,სპილო დიდია , თაგვი-პატარა“ ,,შეშისმჭრელი“ ,,თოჯინა“ ,,ქანქარა“ ,,ფეხის აქნევა“ ,,როგორც ციკნები“ ,,ფიფქები ნელა ცვივიან“
სასწავლო შედეგი, რომელსაც გვინდა რომ მივაღწიოთ	მოსწავლემ უნდა შეძლოს ფიზიკურ აქტივობაში მონაწილეობისათვის აუცილებელი საბაზისო მოძრაობითი უნარ-ჩვევების წარმოჩენა.
საკვანძო კითხვები	რა უნდა ვიცოდეთ სპორტის გაკვეთილებზე უსაფრთხოების დასაცავად? როგორ მოვუაროთ სხეულს? რატომ არის მნიშვნელოვანი თამაშის ძირითადი წესების ცოდნა?  როგორი უნდა იყოს თამაშის წესები?   რატომ უნდა გავუფრთხილდეთ სპორტულ ინვენტარს?   როგორ უნდა დავიცვათ გუნდური თამაშის წესები?
მკვიდრიწარმოდგენები	მოსწავლეს შეუძლია გამოავლინოს ფიზიკურ აქტივობაში მონაწილეობა. შეუძლია აუცილებელი მოძრაობის უნარ-ჩვევები; მაგ. გადაადგილება, ხტომა, მანიპულირება-გადაგდება, წონასწორობის შენარჩუნება, გადახტომა-დახტომა.
შეფასების კრიტერიუმები	სიტყვიერი კომენტარი, რჩევა-დარიგება, დაკვირვების ფურცელი,  თვითშეფასებისა და ურთიერთშეფასების სქემა.
შეფასების კრიტერიუმის მიღწევის ინდიკატორი	ფ.ა.1.1  მოსწავლემ უნდა შეძლოს დაიცვას პირადი ჰიგიენისა და უსაფრთხოების ელემენტარული წესები. ფ.ა.1.4 მოსწავლემ უნდა შეძლოს სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანი უნარ-ჩვევების გამოვლენა ფიზიკურ აქტივობებში მონაწილეობის საფუძველზე.
კომპლექსური დავალებები	ვარჯიშები სიარულში და სირბილში, მოწყობა-გადაწყობა, ხტომითი ვარჯიშები, მოძრავი თამაშები.
შესასწავლი თემა	,,ზოგადგანმავითარებელ ვარჯიშთა კომპლექსი“
შესასწავლი მასალა	ვარჯიში 1. ვარჯიში 2. ვარჯიში 3. ვარჯიში 4. ვარჯიში 5. ვარჯიში 6. ვარჯიში 7. ვარჯიში 8. შენიშვნა: დეტალური აღწერა მეთოდურ სახელმძღვანელოშია.
სასწავლო შედეგი, რომელსაც გვინდა რომ მივაღწიოთ	მოსწავლემ უნდა შეძლოს ფიზიკურ აქტივობაში მონაწილეობისათვის აუცილებელი საბაზისო მოძრაობითი უნარ-ჩვევების წარმოჩენა.
საკვანძო კითხვები	რომელი წესები უნდა დავიცვათ სპორტის გაკვეთილებზე? როგორ ავიცილოთ ხიფათი ვარჯიშის დროს?
მკვიდრი წარმოდგენები	მოსწავლეს შეეძლება ფიზიკურ აქტივობაში მონაწილეობისათვისათვის აუცილებელი მოძრაობითი უნარ -ჩვევების წარმოჩენა (გადაადგილება, რბენა, დაბალი სიმაღლიდან ჩამოხტომა, მანიპულირება-ტყორცნა,  მიზანში სროლა, წონასწორობის შენარჩუნება, სწორ ხაზზე სიარული, ცალ ფეხზე დგომა)
შეფასების კრიტერიუმები	სიტყვიერი კომენტარი, რჩევა-დარიგება, დაკვირვების ფურცელი,  თვითშეფასებისა და ურთიერთშეფასების სქემა.
შეფასებისკრიტერიუმის მიღწევის ინდიკატორი	ფ.ა.1.1 მოსწავლემ უნდა შეძლოს დაიცვას პირადი ჰიგიენისა და უსაფრთხოების ელემენტარული წესები. ფ.ა.1.4 მოსწავლემ უნდა შეძლოს სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანი უნარ-ჩვევების გამოვლენა ფიზიკურ აქტივობებში მონაწილეობის საფუძველზე.
კომპლექსურიდავალებები	ვარჯიშებისირბილში, დაბალისიმაღლიდანგადახტომაში, ბურთისტყორცნა, მიზანსისროლა, სწორხაზზესიარული, ცალფეხზედგომაწონასწორობისშენარჩუნებით, მოძრავითამაშები.
შესასწავლი თემა	,,რბენის შემსწავლელი ვარჯიშები“
შესასწავლიმასალა	რბენანელტემპში რბენაფეხისცერებზეგამართული მუხლისმაღლააწევით ფეხისუკანმოხრით გამართულიფეხებისწინაქნევით სტარტიდანწინაღობისგადალახვა წინაღობისსწორადგადალახვა ესტაფეტისდროსჯოხისგადაცემისშესწავლა.
სასწავლოშედეგი, რომელსაცგვინდარომმივაღწიოთ	მოსწავლემუნდაშეძლოსმონაწილეობისმიღებაჯანმრთელობისშენარჩუნებისადაგაკაჟებისათვისაუცილებელელემენტარულფიზიკურაქტივობებში
საკვანძოკითხვები	რატომარისმნიშვნელოვანითამაშისძირითადიწესებისცოდნა?  როგორი უნდა იყოს თამაშის წესები?   რატომ უნდა გავუფრთხილდეთ სპორტულ ინვენტარს?  როგორ უნდა მოვიქცეთ თამაშის მოგების ან წაგების შემთხვევაში?  როგორ უნდა დავიცვათ გუნდური თამაშის წესები?
მკვიდრიწარმოდგენები	სირბილის დროს შეუძლია გადალახოს მასწავლებლის მიერ შექმნილი სხვადასხვა წინაღობა; თამაშის წესების დაცვა მეხმარება თამაშში წარმატების მიღწევაში;  ქცევის წესების დაცვა მეხმარება გაკვეთილზე აქტიურ ჩართულობაში.
შეფასებისკრიტერიუმები	სიტყვიერი კომენტარი, რჩევა-დარიგება, დაკვირვებისფურცელი,  თვითშეფასებისა და ურთიერთშეფასების სქემა.
შეფასებისკრიტერიუმისმიღწევისინდიკატორი	ფ.ა.1.1. მოსწავლემ უნდა შეძლოს დაიცვას პირადი ჰიგიენისა და უსაფრთხოების ელემენტარული წესები. ფ.ა.1.2 მოსწავლემ უნდა შეძლოს ფიზიკურ აქტივობაში მონაწილეობისათვის აუცილებელი საბაზისო მოძრაობითი უნარ-ჩვევების წარმოჩენა.
კომპლექსურიდავალებები	მოწყობა-გადაწყობა, ბრუნები, ვარჯიშებისიარულსადასირბილში, სიმაღლიდანჩამოხტომა, მოძრავითამაშები.

შესასწავლი თემა	,,ხტომები“
შესასწავლი მასალა	ადგილზე ცალ ან ორივე  ფეხის შენაცვლებით ფეხები ერთად ან ფეხშლით ჯვარედინად ნახევარბუქნში ორივე ფეხზე ახტომი და ბრუნი 180 გრადუსით ბუქნში იატაკზე 4-6 პარალელურ ხაზზე სახტუნელათი ორფეხზე ჯვარედინი ხტომები
სასწავლო შედეგი, რომელსაც გვინდა რომ მივაღწიოთ	მოსწავლემ უნდა შეძლოს ფიზიკური აქტივობის დაკავშირება სხეულის მდგომარეობასთან.
საკვანძო კითხვები	რატომ არის მნიშვნელოვანი ძირითადი წესების ცოდნა? როგორ და რატომ უნდა მოვემზადოთ ფიზიკური აქტივობების დაწყების წინ?
მკვიდრი წარმოდგენები	იცავს წონასწორობას ხტომის დროს; ცალ ფეხზე დგომში იცავს წონასწორობას რაიმე საყრდენის ან აღჭურვილობის გარეშე;
შეფასების კრიტერიუმები	სიტყვიერიკომენტარი, რჩევა-დარიგება, დაკვირვებისფურცელი,  თვითშეფასებისადაურთიერთშეფასებისსქემა.
შეფასების კრიტერიუმის მიღწევის ინდიკატორი	ფ.ა.1.3. მოსწავლემ უნდა შეძლოს მონაწილეობის მიღება ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და გაკაჟებისათვის აუცილებელელ ემენტარულ ფიზიკურ აქტივობებში.
კომპლექსური დავალებები	ფიზიკური აქტივობები; ←თამაში; ←პროექტი; ←ექსკურსია, ლაშქრობა.
შესასწავლი თემა	,,ვარჯიშები ბურთით“
შესასწავლიმასალა	იატაკიდან 2 ხელით დაჭერა იატაკიდანმარჯ-მარცხ. დაჭერა ზევით აგდება დაჭერა ზევით-ტაში-დაჭერა ტაშიზურგსუკანდადაჭერა კედელი-იატაკი-დაჭერა კედლიდანდაჭერა ბურთისტარება-მარჯ-5 მარცხ-5 ტარებასიარ. შეჩერებადაჭერა ტარებასიარ. 5-მარჯ. 5- მარცხ ტყორცნა ცარც. მონიშნ. კედელზე მც. ბურთის ტყორცნა მიზანში.
სასწავლოშედეგი, რომელსაცგვინდარომმივაღწიოთ	მოსწავლემ უნდა შეძლოს ფიზიკურ აქტივობაში მონაწილეობისათვის აუცილებელი საბაზისო მოძრაობითი უნარ-ჩვევების წარმოჩენა
საკვანძოკითხვები	რატომ არის მნიშვნელოვანი ძირითადი წესების ცოდნა? როგორ უნდა დავიცვათ უსაფრთხოების წესები ფიზიკური აქტივონის დროს.
მკვიდრიწარმოდგენები	თამაშისწესებისდაცვამეხმარებათამაშშიწარმატებისმიღწევაში;  ქცევისწესებისდაცვამეხმარებაგაკვეთილზეაქტიურჩართულობაში
შეფასებისკრიტერიუმები	სიტყვიერიკომენტარი, რჩევა-დარიგება, დაკვირვებისფურცელი,  თვითშეფასებისადაურთიერთშეფასებისსქემა.
შეფასებისკრიტერიუმისმიღწევისინდიკატორი	ფ.ა.1.1.მოსწავლემუნდაშეძლოსდაიცვასპირადიჰიგიენისადაუსაფრთხოებისელემენტარულიწესები. ფ.ა.1.3.მოსწავლემუნდაშეძლოსმონაწილეობისმიღებაჯანმრთელობისშენარჩუნებისადაგაკაჟებისათვისაუცილებელელემენტარულფიზიკურაქტივობებში.
კომპლექსურიდავალებები	ფიზიკურიაქტივობები;  თამაში;  პროექტი;  ექსკურსია, ლაშქრობა.
შესასწავლი თემა	კოტრიალები გადაგორება
შესასწავლიმასალა	წინკოტრიალი უკუკოტრიალი გვერდზე წოლით მდგომარეობაში გადაგორება
სასწავლო შედეგი, რომელსაც გვინდა რომ მივაღწიოთ	სირბილისდროსშეუძლიაგადალახოსმასწავლებლისმიერშექმნილისხვადასხვაწინაღობა; საჭიროების შემთხვევაში საგანგებო სიტუაციაში იყენებს კოტრიალის სახეობებს.
საკვანძო კითხვები	რატომ არის მნიშვნელოვანი ძირითადი წესების ცოდნა? როგორ დარატომ უნდა მოვემზადოთ ფიზიკური აქტივობების დაწყების წინ?  რაზე უნდა გავამახვილოთ ყურადღება კოტრიალების შესრულების დროს. როგორ სრულდება ვარჯიშები კიდში
მკვიდრი წარმოდგენები	მასწავლებლის დახმარებით ასრულებს წინ კოტრიალს, უკუკოტრიალს;  ასრულებს რიტმულ მოძრაობებს მუსიკის თანხლებით.
შეფასების კრიტერიუმები	ჯანსაღი ცხოვრების წესის მნიშვნელობა;  უსაფრთხოების წესების დაცვის უნარი;    ორგანიზებულობა;   სასწავლო აქტივობებში ჩართულობა;  კითხვებზე ადეკვატური პასუხის გაცემა
შეფასების კრიტერიუმის მიღწევის ინდიკატორი	ფ.ა.1.3. მოსწავლემ უნდა შეძლოს მონაწილეობის მიღება ჯანმრთელობის შენარჩუნებისადა გაკაჟებისათვის აუცილებელ ელემენტარულ ფიზიკურ აქტივობებში.
კომპლექსური დავალებები	ფიზიკური აქტივობები;  თამაში;  პროექტი;  ექსკურსია, ლაშქრობა.